作为师范生培养的重要环节，教师教育学院高度重视师范生实习支教工作，将教育实习作为加强教师教育、改革师范生培养模式的重要举措，通过强化教育实践基地建设，规范实习支教管理，积极推进校地协同育人,全面提升实习效果和师范生培养质量。2023年春季学期，统筹安排全校9个师范专业780名普通师范生与4个师范专业99名公费师范生到全省16地市200余所中小学校开展了为期4个月的实习支教工作，取得预期成效。

　　进一步强化教育实践基地建设。着力加强与属地教育行政部门与中小学联系，积极拓展周边地区的教育实践基地，确保师范生实习支教的岗位和待遇。畅通信息渠道，通过走访实习学校、组织问卷调查和座谈会等形式，掌握师范生的实际需求，及时解决师范生在实习支教中遇到的困难和问题。同时，根据各实习学校的软硬件条件以及对实习支教工作的支持情况，及时调整优化实践基地，让实习支教学生“习”有所获、“教”有所得。

　　进一步规范实习支教管理。出台《山东理工大学师范生实习支教工作实施办法》，促进实习支教工作的制度化、规范化。教师教育学院全面负责实习支教组织、协调与指导工作，具体与地市教育局对接，落实实习学校和实习岗位，制定实习支教工作方案，跟踪实习过程与效果评价；各学院负责落实实习支教分配方案，明确实习支教内容，制定专业实习支教工作计划，遴选、培训指导教师，支教工作中期检查，实习总结与评价，在牢固树立安全第一的要求前提下，确保教育实习效果，为师范生从教素养与综合能力提升奠定坚实基础。

　　进一步深化协同育人。积极推动与地方教育行政部门、中小学校等构建协同育人共同体，深化教育实习协同育人机制。分别与淄博市教育局、潍坊市教育局签订了战略合作协议，截止目前，淄博市教育局共安排了2375名师范生实习支教，潍坊市教育局两年安排了600多名。同时，学院积极推进实践基地建设，与潍坊文昌中学、淄博市柳泉中学、淄博市第十八中学、诸城市实验中学等多所学校签订了师范教育实践基地协议，进一步整合各方资源，形成了师范生实习支教工作合力。

　　进一步提升实习支教成效。组建由各师范生培养学院、实习基地学校教师组成的实习支教指导教师团队，实行“双导师”制，着力提升实习支教指导的专业化，切实保障实习支教工作高效开展。组织师范生从业技能大赛，对三年级师范生全覆盖，检验师范生教育教学能力，为后一学期进行的实习支教打好基础。学生在实习支教期间，吃苦耐劳、服从安排、积极配合、虚心学习，教育教学技能和班级管理等能力有效提升，受到实习单位的普遍好评与高度认可，收到各级各类学校和教育部门感谢信、表扬信等30余封。