本次活动分三个学科组织了三场观摩课，第一场是刘瑞雪老师的物理教学课《单元复习课》，第二场是由王海玉老师带来的示范化学教学课《常见的酸》，第三场是张洋老师的示范生物教学课《环境对生物的影响》。

刘瑞雪老师的物理《单元复习课》，立足于中考考纲，依据本章的重点和难点，将本章内容归为五个专题。以考点为先导，精选习题，讲练结合。教师语言简练，课堂中抛出的问题清晰明确，“引导学生思维和话题的走向，使讨论焦点化”，学生以小组为单位展开对应题目的讨论，提炼总结做题方法。课堂中变教师讲学生听的单向结构为教师讲学生听、学生讲教师听和学生之间讨论交流的三向结构，使学生充分参与课堂并深入课堂。不仅课堂注重面向全体学生，学案也充分尊重学生的差异性，从学生的实际水平出发，分层设计，使不同层次的学生都“吃得饱，吃得好”。

王海玉老师的《常见的酸》在教学开始，首先充分探查学生的已知、未知和想知，准确定位学生认知发展的起点，自然引导学生进入“酸的世界”。学生通过自主阅读和观察，对浓硫酸和浓盐酸的物理性质进行总结和实验探究。学生亲自设计实验，并通过小组合作进行完善，体验解决困惑后的喜悦，也为以后学习酸碱做好铺垫。本节课以学生的主动探究为主，教师的引导点拨为辅，让学生在与同伴、与教师的交流中获取对化学的最深感受，体验到成功之乐，增强学好化学的信心。

张洋老师的《环境对生物的影响》一课培养了学生从个别到一般，再从一般到个别的理性思维。从对一种鸟的分析，到对多种生物的分析，再到对震旦鸦雀的分析。让学生观看视频、观察图片、结合生活经验，通过大量的事例归纳总结出一般规律，然后再利用一般规律去解决实际问题，用归纳演绎的逻辑推理方法，加深学生对知识的理解，提高学生的应用能力。通过让学生在课堂上多读、多说，提高了学生对资料的分析能力和语言表达能力。

理综教研组的老师们在仇英哲主席的带领下，就如何进行课堂设计，如何关注学生为主题，进行了探究研讨，并给出了诚恳的建议，同时根据山东理工大学师生们的问题进行了深入的交流。