主题课例研衔接

张店区齐德学校韩文辉老师执教小学段的展示课《富起来到强起来》。韩文辉老师设计组织了“看十年，感祖国之强大”和“展未来，做新时代好少年”两个板块，借助“一带一路”这一标志性事件让学生认识到中国梦既是中华民族伟大复兴的梦，也是与每个人都息息相关的梦，从而引导学生正确认识新时代青少年肩负的使命。通过递进式的学习，孩子们充分感受到我们的祖国是在一代代人的努力下，不断改革、创新、团结、拼搏，才一步步走向繁荣富强的，引导孩子们从小树立远大的理想，长大成为伟大祖国的建设者。

张店区齐德学校刘晓老师执教初中段的展示课《关心国家发展》。围绕“谈变化 看成就 感自豪”“探问题 寻措施 增信心”“展未来 谋发展 强责任”三个前后衔接、循序渐进的学习板块，以小组合作探究的方式展开本节课。刘老师从学生的生活实际出发，感受社会的发展变化，为祖国发展进言献策，使学生对祖国的未来发展充满信心，激励青少年自觉地为实现中国梦而努力奋斗，担当历史重任。

淄博市实验中学谌红娟老师分享《实现中华民族伟大复兴的中国梦》的课例，展示了高中阶段学生学习重要理论的方法和流程。谌老师从教材分析、学情分析、教学目标等六个方面进行阐述，通过情境创设带领同学们完成了三个分议题“百年奥运梦究竟为何梦”“百年奥运梦何以能圆”“中华民族伟大复兴梦倾谁之力”，将美好中国梦的画卷徐徐展开。课堂学习支架鲜明有效，议题设置灵动有思辨性，在促进学生思维发展的同时引导学生进一步把握和理解“中国梦”的深刻内涵。

山东理工大学副教授王钦广就“国情教育与高校思政课教学”作题为《强基、赋能、铸魂——国情教育与高校思政课教学》的主旨发言。

王教授以习总书记的讲话开启本次发言，“高校办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育”“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”

王教授从以下三个方面阐述了高校思政课的教学目标。强基：系统化、学理化、分领域、分专题研究贯穿哲学社会科学各学科知识体系；赋能：发现、分析、思考、解决问题的能力，社会实践的能力，理论文献研读的能力；铸魂：大学阶段重在增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。

学术沙龙研方向

围绕新课标课程内容中“国情教育”教学评一体化实施策略，学校邀淄博市基础教育研究中心思政教研员代海林、李欣老师，张店区教育研究中心思政教研员王瑶、徐文强老师开展学术沙龙活动。活动由齐德学校（小学部）副校长田玲主持。

代海林老师结合“为什么要教”“教什么”和“教到什么程度”三个话题进行了阐释说明，提出要根据学段特点和学生特点进行教学设计，大中小学思政课一体化教学可以实现由小到大、由低到高、由简单到复杂的螺旋上升。代老师肯定了本次活动的开展，并指出本次活动关注了教学目标的一体化，关注了教学内容的一体化，关注了教学评价的一体化，很好的落实了教学评一致性。

徐文强老师结合“两条线”进行了分享，提出我们大中小学的教学正在从“平行线”走向“十字线”。而这条“十字线”又分为两条，横线是思政课程内容的广度不同，竖线则在今天下午的课堂展示上进行了很好的呈现。徐老师指出只有我们每个阶段都能做好自己的思政课，走好自己的每一步，才能真正解决总书记提出的“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题。

李欣老师强调了思政课一体化的重要性和关键性，指出思政课教师面对的是一个成长中的人，是一个亲身的体验者，因此我们不仅要深研本学段的内容，还要主动去了解其他学段的内容，在此基础上再回归到自己的阵地，对课堂进行调整、优化。李老师还建设性的提出了不同学段“同上一节思政课”和不同学校“同研一个思政专题”的教研策略，鼓励每一位思政课教师都要有高瞻远瞩和登高望远的勇气。

王瑶老师结合习总书记提出的“青少年要扣好人生第一粒扣子”明晰了小学阶段思想政治启蒙课的关键作用，并结合课例指出小学思政课老师们是用心护航孩子们的“拔节孕穗期”，才让孩子们在课堂上有了最真实、最朴实的情感流露，让我们感受到“思政小课堂”和“社会大课堂”的链接。

台上的几位嘉宾高屋建瓴，结合课例对大中小学思政课一体化构建和大中小学思政课教学评一体化实施策略进行了教学阐释与交流分享，为思政课一体化和教学评一体化提供了更多的参考和借鉴。

主旨发言促共享

      张店区齐德学校党总支书记、校长汪慧从“三个一体化”“三个推进”方面分享了“中小思政课一体化实施的齐德路径”，即“课程目标一体化设计，推进课堂教学研究衔接”“课程体系一体化构建，推进品牌微课程贯通”“师资队伍一体化建设，推进思政教师职业素质与专业素质双提升”。她强调要运用系统思维对大中小学思政课各方面、各层次进行整体规划、统筹安排、系统推进，实现思政课建设有序高效、整体优化。并表示会以此次活动为契机，充分发挥思政课对学生成长的重要指导作用，聚焦思政课改革创新，不断健全“大思政课”工作机制，让思政课真正沟通心灵、启智润心，积极探索构建齐德学校大中小学思政课一体化育人新路径。

山东理工大学马克思主义学院副院长李先伦和大家分享了山东理工大学马克思主义学院对大中小学思政课一体化所进行的一些探索。第一个方面是依托重要的平台基地推进相关程序研究，第二个方面是通过主题教学来推进相关的合作，第三个方面是充分发挥研究生的主体作用和积极性，第四个方面是积极推进对外的经验交流。最后李教授表示本次活动促使我们对大中小学思政课的研究更加深入，推进了相互之间的交流合作，愿大家一起共同推进淄博市大中小学思政课一体化的发展，期待取得更多更丰富的成果。

为加强高校与中小学思政教师的联动，共建思政课一体化建设协同机制，山东理工大学在齐德学校设立了山东理工大学思政课教学实践基地暨研究生实践基地。李先伦教授和汪慧校长共同上台为“研究生联合培养基地”揭牌。未来，双方将深刻把握和理解“一体化”建设内涵，打破学校和学段壁垒，共同推动“循序渐进、螺旋上升”的大中小学思政育人“共同体”建设。

领导总结

     张店区教育和体育局思想政治工作科科长高永林为本次活动进行总结点评。九年一贯制的齐德学校，立足自身的“中小学衔接”教学优势，主动衔接高中与高校，积极尝试，推进开展“大中小学思政课一体化”主题教研，这是推动思政课一体化建设的生动实践，此次活动是很好的系统推进的信号。

     张店区一直积极搭建平台，组织片区研修、学科教研、磨课、晒课，倡导教师尊重学生实际需求、适应学生成长的阶段性特点和时代性话语体系，通过“小切口”“小案例”“身边事”抽丝剥茧、由表及里，把大道理讲活讲透，让思政教育入脑入心。

     各校要持续积极开展教育教研，扎实推进、落实思政建设在育人中的作用。相信思政建设探索的路会越走越宽，融合的度会越研越深，真正为共育时代新人贡献力量。