第十二届山东省师范类高校学生从业技能大赛正式启动
适应新时代教师队伍建设改革要求，服务我省基础教育改革发展需要，坚持立德树人、以学生为本，更新教师教育教学理念，强化师范类高校学生从教基本技能教学与训练，提升师范类高校学生的教学技能、实践能力和综合素质，推进全省教师教育持续健康发展。普通师范类专业 2025 届毕业生（不含有工作单位的定向培养研究生）。各高校要精心组织安排，加大宣传力度，讲究方式方法，注重宣传效果，让广大师范类专业师生真正关注赛事，积极参与赛事。各高校要健全机制，科学谋划，统筹部署，制定完善校赛方案，组织开展校级初赛。校级初赛竞赛规则可以参照省赛制定，也可根据人才培养要求自行制定。原则上普通师范类专业 2025 届毕业生（不含有工作单位的定向培养研究生）均需参加校级初赛。由省教育厅组织实施，模拟上课以网络评审方式进行，专业技能以现场测试方式进行。由省教育厅组织实施，委托有关高校承办，同时举办现场供需见面活动。在深入调研和大赛实践基础上，结合我省师范类专业教育教学实际，省教育厅组织专家建立并完善试题库，增强赛题的科学性、规范性、导向性和实效性。省级预决赛均分为学前组、小学组、中学组等三个组别。参加学前组、小学组比赛须为预计毕业时间为 2025 年的普通高等教育专科及以上层次在校生，参加中学组比赛须为预计毕业时间为 2025 年的普通高等教育本科及以上层次在校生。小学组包括语文、数学、英语、音乐、体育、美术等 6 个学科。中学组包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、思想政治、历史、地理、音乐、体育、美术等 13 个学科，其中初中学段包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理等 9 个学科；高中学段包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等 9 个学科；音乐、体育、美术不分初中学段和高中学段。1.学校推荐选手。各高校根据学科专业设置和校级初赛情况，每组别、每学段、每学科各推荐不超过 1 名优秀选手直接参加省级决赛。每名推荐选手只能参加一个组别、一个学段、一个学科的比赛。2.随机抽取选手。各高校审核本校 2025 届师范类毕业生生源信息、参赛组别、参赛学段、学科信息，通过“山东省师范类高校学生从业技能大赛智慧平台”在规定时间内提交并确认。省教育厅根据各高校提报信息从每组别、每学段、每学科参赛学生中分别随机抽取 10 名选手向高校反馈，由高校最终选定 3 名选手参加省级预赛。参赛组别、学段、学科不足 15 人的高校，不参加该组别、学段、学科的随机选手抽取，同时视为放弃该组别、学段、学科的随机抽取选手比赛。每名随机抽取选手只能参加一个组别、一个学段、一个学科的比赛。3.“一专多能”选手。各高校按照不超过本校推荐选手限额10%（1 人以上的按四舍五入计，不足 1 人的可按 1 人计）的数额择优推荐本校“一专多能”选手参加省级决赛。每名“一专多能”选手只能参加同一组别同一学段两个学科的比赛，比赛成绩单独计算。学校推荐选手、随机抽取选手和“一专多能”选手不得兼报，音乐、体育、美术学科不设“一专多能”选手。1.省级预赛。包括模拟上课和专业技能现场测试两部分。（1）模拟上课面向学校确定的所有学科随机抽取选手。省教育厅在规定时间公布各组别、各学段、各学科的省级预赛题目，所有随机抽取选手须于题目公布后 5 天内，自行录制不超过 10分钟的模拟上课参赛视频，并通过“山东省师范类高校学生从业技能大赛智慧平台”的“网评系统”提交。（2）专业技能现场测试面向音乐、体育、美术学科的学校推荐选手和学校确定的随机抽取选手。根据预赛成绩择优确定各组别、各学段、各学科省级决赛入围选手，入围人数为预赛参赛选手总数的三分之一，不考虑不同学校之间人数的平衡。音乐、体育、美术等学科预赛成绩由模拟上课成绩（占 50%）和专业技能成绩（占 50%）组成，省级预赛的专业技能现场测试成绩复用于省级决赛；其他学科预赛成绩为模拟上课成绩。2.省级决赛。面向学校推荐选手、随机抽取选手和“一专多能”选手，分为固定题目模拟上课、随机题目模拟上课、答辩和钢笔字考察等四个环节。（1）固定题目模拟上课（15 分钟）。省教育厅于正式决赛前，对每个组别、每个学段、每个学科各公布 1 个固定比赛题目，所有选手都需参加相应固定题目的比赛。参赛者根据固定题目要求自行进行教学设计，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课，要突出新课程教学理念，展示驾驭课堂教学艺术，体现创新精神和课堂教学研究能力。固定题目模拟上课可使用PPT 进行辅助，学前组的比赛同时需要选手重点展示声乐、器乐、绘画、舞蹈等基本技能。（2）随机题目模拟上课（10 分钟）。参赛选手于赛前 1.5小时，从大赛试题库中随机抽取一个题目进行比赛。随机题目模拟上课要求与固定题目相同。随机题目模拟上课主要以黑板板书进行辅助，不得使用 PPT。（3）答辩（5 分钟）。答辩内容包括育人理念、师德师风、学生管理、新课标及选手上课相关内容等，选手从大赛答辩试题库中随机抽取一个题目，现场作答。（4）钢笔字考察。比赛期间，选手在指定时间内抄写一段固定文字，展示选手的书写基本功。音乐、体育、美术等学科省级决赛成绩由专业技能测试（占50%）、固定题目模拟上课（占 20%）、随机题目模拟上课（占20%）、答辩（占 10%）等 4 部分组成，其中，专业技能测试成绩复用省级预赛专业技能现场测试成绩。其他学科省级决赛成绩由固定题目模拟上课（占 45%）、随机题目模拟上课（占 45%）、答辩（占 10%）等三部分组成。大赛设一、二、三等奖，学校推荐选手、随机抽取选手、“一专多能”选手的获奖比例分别计算，参赛组别在获奖证书中注明。其中，学校推荐选手和随机抽取选手均按照每组别、每学段、每学科参加决赛选手人数的相应比例分别授奖，一等奖 20%、二等奖 30%、三等奖 30%；“一专多能”选手根据综合成绩按照相应比例授奖，其中一等奖 20%、二等奖 30%、三等奖 30%。一等奖获奖选手的辅导教师，均荣获“优秀辅导教师”奖励。根据每所参赛高校所有组别、所有学段、所有学科的学校推荐选手、随机抽取选手和“一专多能”选手的省级决赛平均参赛成绩，确定团体金奖 1 个、团体银奖 2 个、团体铜奖 3 个。其中，因校级初赛人数过少而放弃随机抽取选手比赛的学科，或虽参加省级预赛但没有随机抽取选手入围的学科，或已获得省级决赛资格但无正当理由不参加比赛的学科，其团体成绩按零分计。参赛学科少于 3 个（含）的高校，原则上不参加团体奖评选。根据各高校校级初赛组织情况、参加省级预决赛学生成绩情况以及日常工作质量等，确定高校优秀组织单位，并颁发优秀组织奖。根据各市对省级决赛的组织参与情况以及日常工作质量等，确定市级优秀组织单位。根据钢笔字考察标准对参赛选手的钢笔字书写进行评选，设定 A 等级 20%、B 等级 30%、C 等级 50%。钢笔字考察评为 C 等级的取消一等奖获奖资格。对一等奖获奖者、优秀辅导教师、优秀组织奖获奖学校，分别给予一定数额的奖励，优秀辅导教师不重复获取奖励；对省级决赛获奖学生和教师，分别颁发证书；对团体奖、优秀组织奖获奖单位和市级优秀组织单位，分别颁发奖牌。本次大赛中表现优秀的学生，同等条件下可优先推荐为省级优秀毕业生。获得大赛一等奖、二等奖、三等奖的毕业生（不含公费师范毕业生），可享受各地市制定的优惠政策。获得山东省师范类高校学生从业技能大赛三等奖及以上的专科学生，可获得专升本校荐生资格。各高校要提高政治站位，全面贯彻落实习近平总书记关于做好高校毕业生就业工作的重要指示批示精神，把立德树人融入师范类高校学生培养与就业工作的全过程。将大赛活动与师范类高校学生教育教学改革创新进行深度融合，作为提高师范类毕业生教学技能的重要平台，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改，全面提升师范类毕业生的职业素养和就业竞争力。要强化组织领导，成立学校竞赛工作领导小组，健全工作机制，完善激励措施，科学谋划、统筹部署大赛组织实施，确保广大师生参赛的覆盖面和积极性。要狠抓责任落实，明确职责分工，坚持公平公正公开原则，严格规范比赛程序，保证赛事顺利有序开展。鼓励各高校组织有关教师前往省级决赛现场进行观摩。各市教育（教体）局要提高认识，主动作为，积极协助驻地高校宣传好开展好赛事活动，组织有关中小学校长、幼儿园园长以及其他相关人员观摩比赛并参加现场供需见面活动。鼓励各地市对大赛获奖选手出台优惠政策。各 参 赛 选 手 可 以 登 录 “ 国 家 中 小 学 智 慧 教 育 平 台 ”（http://www.zxx.edu.cn）浏览相关板块，关注“山东就业创业导航”官方微信服务平台的“技能大赛往届视频”，进行观摩学习。
