一、基本情况

参加本次教育实习学生共117人，其中男生106人，女生11人。学院选派10名思想政治过硬、业务水平高、经验丰富、责任心强的教师担任实习指导老师。为了便于指导教师指导，学院年前联系遴选11所中小学作为实习基地，包括淄博市柳泉中学、张店区第九中学、第八中学、第二中学、区实验中学，邹平市第一中学、实验中学、黄山实验小学、黄山实验初级中学、山东水利技师学院、安丘锦湖小学等，实习生安排相对比较集中。 

因张店区部分小学急需体育教师，实习初有10名实习生调整到张店区的重庆路小学、盛湖小学、公园新村小学、潘南小学、北苑小学等5所小学。

二、实习生承担教学任务

1.实习单位为实习生配备指导教师并安排体育教学任务，平均周课时4-16节不等；

2.协助班主任进行班级管理，课间维持秩序，保证学生安全；

3.跟随指导老师听课观摩，集体备课；

4.组织大课间、体育社团活动，部分实习生下午带运动队训练；

5.参与早上入校执勤和课后延时服务等工作。

实习工作内容较充实，实习生表示两周内基本适应学校教学节奏，和学生相处比较融洽。邹平的学校提供的生活条件相对较好。

学院指导教师每周到实习单位指导和检查学生实习工作1-2次，平时通过电话和微信沟通，帮助学生解决在上课和生活中遇到的问题，同时在校友邦平台批阅周志。

三、主要做法

（一）构建协同育人机制，详细制定实习计划

按照教师教育学院要求积极考察、对接实习基地，做好实习方案制定、指导教师遴选（双导师）、基地建设、实习检查督导等工作，为顺利完成各项实习任务提供坚实保障。

2023下半年至本学期开学前，建设实习实践基地16所，本学期实习生进驻11所实习基地，储备实习基地5所（张店第七中学、齐德学校，周村区城北中学，青岛市城阳二中，青州市第三中学。）

（二）明确基地建设原则，保障实习顺利开展

1.学校重视体育工作，体育教学条件完善；

2.具备食宿条件，能享受实习基地学校教师待遇；

3.实习基地体育教师教学经验丰富，各类获奖多，有区县级及以上学科研究平台，无师德师风问题；

4.实习基地有校友骨干教师，担任校领导、中层领导或级部主任等，方便工作沟通协调。

（三）建立实践教学体系，强化质量监控反馈

 建立“3-3-3-3+X”实践教学体系，实现：见习、实习、研习“三习”贯通；课内课外、校内校外、线上线下“三维”结合；第一课堂、第二课堂、第三课堂“三课”协同；毕业证、学位证、教资证“三证”+其他专业技能证书拓展。

取得良好的实习实践成果:学生在近五届山东省高校体育教育专业学生基本功大赛中获得团体一等奖3次、二等奖2次；近三届体育教育专业毕业生教师资格证获得率平均在80%以上；2023 年，体育教育专业被纳入师范生免国家中小学教师资格考试认定改革范围。

四、存在的主要问题

（一）实习生作为新教师，刚开始上课有点紧张，在课堂纪律管理上经验不足。

（二）个别学生感觉实习任务较重。有些同学上课较多，同时还兼着训练队的训练工作，没有足够的时间考研复习。

五、对下一步实习工作的建议

建议各区县教体局做好岗位需求分析，有针对性的安排实习岗位，以免出现跨学科实习或者实习任务太重的现象。

                            体育学院   

                         2024年3月15日