为加强本科教育教学过程管理，查摆教学工作中存在的问题，提高教育教学质量，11月19日下午，教务处副处长、教师发展中心主任孙浩洁一行6人到我院进行期中教学检查。学院院长郑兆青、教学科研办公室主任、教研室主任参加本次会议。

汇报会上，郑兆青代表学院向专家组作了自查工作汇报。汇报以“加强智慧教学建设，推动以学生为中心的教学改革”为主题，围绕本次教学检查重点内容，介绍了学院在课堂教学质量保障、学生学业评价改革、智慧教学推进、教师发展以及审核评估整改工作等方面的自查与整改成效。针对发现的问题与不足，汇报也明确提出了下一步的改进措施。

在课堂教学质量保障方面，学院组织教师认真学习研读《山东理工大学本科教育教学质量评价办法》（鲁理工大政发〔2024〕77 号），及时修订《教师教育学院教师课堂教学质量评价办法（试行）》，并于10月23日教职工大会讨论通过。及时传达学校每周课堂教学反馈，通过教职工大会、主题教研等形式，鼓励教师践行“学高为师、身正为范”的育人理念，提升课堂管理水平，激发学生学习的内驱力，本学期前11周学院未出现课堂教学问题。在学生学业评价改革与智慧教学方面，学院本学期开设的6门课程全部使用智慧教学平台，过程性考核占比均超过50%。《职业教育学》和《教育学》两门课程已实现智慧考试系统组卷，《现代教育技术》获批校级数字教材建设项目立项支持，预计2026年8月出版。

在教师发展方面，教师教育研究中心建设工作稳步推进，与淄博市基础教育研究院的合作为整合校内外资源、提升教师教科研水平搭建了良好平台。本学期学院获批省社科规划项目1项，组织申报校级及以上课题（教改项目）6项，“教学为本、课堂为要”的质量文化初步形成。针对评估反馈的“课堂教学偏传统、课程挑战度不足”等问题，学院已基本整改到位，2025版课程大纲修订工作已全面部署。

同时，学院也客观查摆了当前存在的主要问题：一是课程供给不足，专任教师数量难以满足新增教师教育类选修课需求；二是智慧教学深度不够，部分教师对教学平台功能掌握有限，在借助人工智能改进教学设计、提供个性化指导方面有待加强；三是基层教学组织建设仍需深化，教科研一体化协同发展能力需进一步提升。

专家组认真听取了汇报，对学院各项工作及特色做法给予肯定和鼓励，并结合学院的职责与定位，就改进方向提出了指导意见。专家组建议，要进一步发挥教师教育学院在学校师范教育的作用，加强教师教育类课程的建设与指导；要发挥好教师教育研究中心作用，拓宽基础教育兼职教师队伍，破解师资短缺难题；要加快智慧教学能力提升，推动信息技术与教育教学深度融合，真正实现以学生为中心的范式转变。

郑兆青表示，感谢教务处、相关学院和专家组长期以来对教师教育学院的关心与支持，学院将以此次期中教学检查为契机，严格按照专家组意见抓好整改落实。下一步，将针对2025版培养方案新增教师教育类公共课，跨学院组建课程团队，牵头推动相关课程建设；做好3个师范专业认证专家进校考察相关工作；通过主题教研、专家报告等形式，不断提升教师智慧教学能力和基层教学组织建设水平。学院将始终把提高师范生培养质量作为核心任务，为学校教师教育事业发展作出更大贡献。

供稿：郑家文 林晓凤